为深化校园心理健康教育工作，创新心理健康教育形式，通过艺术化表达帮助学生探索内心世界、提升心理调适能力。通过“2026年口腔医学院心理健康节系列活动之校园心理情景剧初赛活动”、"心语共读：温言治愈，向阳而生"以及"青春留声·校园草坪音乐会"等特色活动，为学生搭建多元化的心理成长平台，在校园内营造了互助友爱的良好氛围。

篇章一：2026年口腔医学院心理健康节系列活动之校园心理情景剧初赛活动拉开序幕

      4月20日至5月10日，开展了本次心理情景剧初赛，以"启智润心 尚上尚美"为主题，面向全院在校学生征集原创心理剧目。情景剧形式把"心理知识"变成"看得见的故事"，学生在编剧和观看中完成了一次自我投射与情绪外化。

老师对学生表演进行评论及建议

篇章二：“心语共读：温言治愈，向阳而生”活动读书安内心

      5月24日，进行了共读的仪式。其核心价值不在"读完多少"，而在制造一个持续两周的温柔节律：每天花十分钟关注自己情绪，本身就是在练"心理自助"。不少同学在打卡中写道"第一次发现原来别人也和我一样紧张""那句'允许自己慢一点'真的有用"，说明语言的共情效应被有效激活。

同学们写的共情话语

篇章三：“青春留声·校园草坪音乐会”活动火热推进

      5月28日，草坪音乐节如火如荼地进行。音乐节以"用音乐表达情绪、用现场连接彼此"为核心理念，现场设置简易舞台区、观众席地垫区与"情绪便利贴墙"互动角，观众可在歌曲间隙写下近期的烦恼或鼓励话语并贴上墙，形成集体情绪的温柔可视化。草坪音乐节成功打破了"心理健康=讲座"的刻板印象，以低门槛、高氛围感的方式让更多内向同学愿意到场。不少表演曲目本身就是学生的情绪出口，台下合唱成为当晚最自然的疗愈。

活动有条不紊地开展中

      本次心理月活动圆满收官。通过多元形式全面促进学生心理成长，未来口腔医学院将持续深化心理健康教育，与学生共筑心灵成长之路。

撰稿：郑翔文、石雨轩

编辑：李斌

责编：王兮

审核：陈霞